Alerta de Profesionales por la Ética. Firma.

 

Escribe
a Mariano Rajoy para que incluya en el programa electoral del PP la eliminación
de Educación para la Ciudadanía

Hoy tenemos la oportunidad de acabar con Educación para la Ciudadanía y tú
puedes jugar un papel importante. Rellena el formulario que
encontrarás al final de este texto para enviar el correo electrónico a Mariano
Rajoy en el que le pedimos que incluya de manera explícita la retirada
de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía en el programa electoral del
Partido Popular
, tal como ha asegurado que haría en diversas ocasiones.

Como sabes, Educación para la Ciudadanía es un conjunto de asignaturas
obligatorias que suponen un ataque directo a la libertad de educación y los
derechos fundamentales de los padres reconocidos tanto en la legislación
española como en los tratados y acuerdos internacionales suscritos por España.
Por eso, la supresión total y definitiva de esas asignaturas se convierte en una
obligación para cualquier partido político que quiera defender la libertad y los
derechos fundamentales.

No sirven la medias tintas ni los maquillajes, sólo la
eliminación total garantiza la salvaguarda del derecho de los padres a elegir
formación moral que quieren para sus hijos de manera permanente.

En los próximos días el Partido Popular cerrará su programa electoral. Por
eso es importante que actuemos ahora FIRMA. Si el Partido Popular
gana las elecciones con un programa electoral que incluía la supresión de EpC,
habremos ganado una de las batallas más importantes de la libertad de educación
en España.

Y tú puedes ayudarnos a ganar esa batalla sumándote a esta iniciativa
y haciéndosela llegar a todas aquellas personas que quieran sumarse
.

No tienes que escribir nada, basta con que rellenes con tus datos básicos el
formulario para enviar a Mariano Rajoy el siguiente correo:

Firma aqui: http://www.profesionalesetica.org/alerta.php

Anuncios

El Papa: “Exhorto a todos los Gobiernos a promover sistemas educativos que respeten el derecho primordial de las familias a decidir la educación de sus hijos, inspirándose en el prin cipio de subsidiariedad, esencial para organizar una sociedad justa”

El Papa calificó como “preocupante” que el servicio que las comunidades religiosas ofrecen a la sociedad a través de iniciativas en el ámbito de la educación de las jóvenes generaciones “sea puesto en peligro u obstaculizado por proyectos de ley que amenazan con crear una especie de monopolio estatal en materia escolástica”.
E indicó que esto “se puede constatar por ejemplo en algunos países de América Latina”, donde muchos países están celebrando “el segundo centenario de su independencia, ocasión propicia para recordar la contribución de la Iglesia católica en la formación de la identidad nacional”.

En referencia al ámbito educativo y las amenazas a la libertad de las familias, el Papa lamentó que en algunos países europeos “se ha impuesto la participación a cursos de educación sexual o cívica que transmiten una concepción de la persona y de la vida pretendidamente neutra, pero que en realidad reflejan una antropología contraria a la fe y a la justa razón”.

Marginación de la religión
El Pontífice también se refirió a otras amenazas que el pleno ejercicio de la libertad religiosa sufre en Occidente.
Habló a los diplomáticos presentes de “los países que conceden una gran importancia al pluralismo y la tolerancia, pero donde la religión sufre una marginación creciente”.
“Se tiende a considerar la religión, toda religión, como un factor sin importancia, extraño a la sociedad moderna o incluso desestabilizador, y se busca por diversos medios impedir su influencia en la vida social, advirtió.
“Se llega así a exigir que los cristianos ejerzan su profesión sin referencia a sus convicciones religiosas o morales, e incluso en contradicción con ellas”, añadió.
En este sentido, puso el ejemplo de las “leyes que limitan el derecho a la objeción de conciencia de los profesionales sanitarios o de algunos profesionales del derecho”.

Y a la vez, apuntó como “un motivo de alegría que el Consejo de Europa, en el mes de octubre pasado, haya adoptado una Resolución que protege el derecho del personal médico a la objeción de conciencia frente a ciertos actos que, como el aborto, lesionan gravemente el derecho a la vida”.

También destacó que “otra manifestación de marginación de la religión y, en particular, del cristianismo, consiste en desterrar de la vida pública fiestas y símbolos religiosos, por respeto a los que pertenecen a otras religiones o no creen”.
“De esta manera -indicó-, no sólo se limita el derecho de los creyentes a la expresión pública de su fe, sino que se cortan las raíces culturales que alimentan la identidad profunda y la cohesión social de muchas naciones”.

Sobre la cuestión de la exposición pública de símbolos religiosos, recordó que “el año pasado, algunos países europeos se unieron al recurso del Gobierno italiano en la famosa causa de la exposición del crucifijo en los lugares públicos”.
Y expresó su “gratitud a las autoridades de esas naciones, así como a todos los que se han empeñado en este sentido, episcopados, organizaciones y asociaciones civiles o religiosas, en particular al Patriarcado de Moscú y a los demás representantes de la jerarquía ortodoxa, y a todas las personas, creyentes y también no creyentes, que han querido manifestar su aprecio por este símbolo portador de valores universales”.

Finalmente, subrayó que “reconocer la libertad religiosa significa, además, garantizar que las comunidades religiosas puedan trabajar libremente en la sociedad, con iniciativas en el ámbito social, caritativo o educativo” y destacó que “se puede constatar por todo el mundo la fecunda labor de la Iglesia católica en estos ámbitos”.

Educación para la Ciudadanía (EpC), llega a la ONU

Los derechos de los padres españoles y el conflicto ocasionado por las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC) protagonizaron la 15 sesión del Consejo de Derechos Humanos de la ONU en Ginebra, celebrada este martes.

Grégor Puppinck, director de la organización no gubernamental European Center for Law and Justice, que tiene carácter consultivo en varias instituciones de la ONU, puso de manifiesto que el conflicto español de EpC vulnera los derechos humanos internacionalmente reconocidos.

En su intervención, Puppinck recordó que más de 50.000 padres han objetado con tra EpC, una asignatura obligatoria que estos padres consideran que “afecta a los valores y a la intimidad de los alumnos y sus familias”, según un comunicado de Profesionales para la Ética.

El director del ECLJ indicó, dice el comunicado, “que estas materias escolares entran en conflicto con las convicciones y la religión de numerosos padres, lo que ha dado lugar a 2.300 denuncias judiciales reclamando el derecho a objetar a EpC, obteniendo sentencias favorables en la mayoría de los casos”.
Sin embargo, el Tribunal Supremo español negó a los padres ese derecho en febrero de 2009.

Puppinck concluyó su exposición calificando este hecho de “grave problema de libertad de conciencia”, y pidió al Consejo de Derechos Humanos que inste al Gobierno español “a rectificar su posición” en el conflicto frente a estos padres objetores, dado sigue vigente en el curso escolar que acaba de comenzar.

El ECLJ, con sede en Estrasburgo, es una de las entidades que representa a más de 300 españoles en su demanda contra el Estado español ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos por el conflicto de Educación para la Ciudadanía.

Para Leonor Tamayo, portavoz de Profesionales por la Ética, “es la primera vez que se presenta el conflicto español de EpC en una institución de la ONU, lo cual tiene una resonancia internacional sin precedentes”.

Tamayo recordó que Profesionales por la Ética apoya a los padres objetores que han llevado su caso a Estrasburgo y en breve presentará esta situación en otros organismos europeos relacionados con los derechos fundamentales.

Los padres objetores a EpC presentan otras 54 demandas ante el Tribunal de Estrasburgo

Un grupo de padres españoles ha presentado ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos 54 nuevas demandas contra el Estado español, con motivo de la imposibilidad de ejercer su derecho a la objeción de conciencia contra la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Son ya 321 las demandas presentadas ante dicho Tribunal por esta causa.

(PpE/InfoCatólica) Los nuevos padres demandantes ante el Tribunal Europeo proceden de nueve comunidades autónomas: Extremadura, Galicia y La Rioja, Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Región de Murcia y Comunidad Foral de Navarra.

Los padres españoles alegan que en el conflicto planteado por su oposición a que sus hijos reciban Educación para la Ciudadanía se ha producido violación del derecho a la vida privada de los menores, de la libertad de pensamiento, conciencia y religión de los menores y sus padres y del derecho de los padres a la educación de sus hijos conforme a sus convicciones.

Que toda Europa sepa lo que pasa en España

Lourdes, una de las madres que ha presentado recurso en Estrasburgo, tiene dos hijos (de 3º y 5º de la ESO) que han acabado el curso sin entrar a clase de EpC, afirma:

“Queremos que aprendan que no todo vale y que los ciudadanos no tenemos porque permanecer sumisos y obedientes ante esta dictadura ideológica que nos está gobernando. Hemos llegado hasta el Tribunal de Derechos Humanos de Estrasburgo, porque no debíamos renunciar a nuestros derechos como padres. Libertad de educación para los padres españoles, decía nuestra pancarta cuando acudimos al Tribunal a entregar la demanda… Queremos que toda Europa se entere de lo que está ocurriendo con la educación en España…”

Ampliación de la documentación presentada

Además, y en relación al primer grupo de demandas, el Tribunal de Estrasburgo requirió recientemente a los abogados de los padres que ampliasen la documentación inicialmente presentada, a efectos de poder valorar de manera pormenorizada los agravios alegados. Dicha documentación acaba de ser presentada también en la sede del Tribunal en Estrasburgo.

MANIFIESTO POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN.

 El derecho de los padres a decidir la educación sexual de sus hijos

Ante la próxima implantación de la Ley Orgánica de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, que contempla “un conjunto de acciones y medidas tanto en el ámbito sanitario como en el educativo”, desarrolladas en sus artículos 9 y 10 bajo los epígrafes “Incorporación de la formación en salud sexual y reproductiva al sistema educativo” y “Actividades formativas”, los padres y educadores, conscientes de nuestra responsabilidad educativa, amparada por el artículo 27.3 de la Constitución española,

MANIFESTAMOS

  1. Que el desarrollo presuntamente educativo de esta ley constituye un paso más del proyecto ideológico y cultural, de transformación de la sociedad que lleva a cabo el gobierno, iniciado, entre otras muchas disposiciones, por la configuración reglamentaria de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía y vulnera, igualmente, “el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.” (art. 27.3 CE).
  2. Que esta propuesta educativa se enmarca en los planteamientos esbozados en el preámbulo de la LOE, concretando y desarrollando los principios relativos a Educación para la Ciudadanía y estableciendo un explícito propósito de extender la “perspectiva de género” dentro del ámbito escolar, lo cual constituye, de nuevo, un evidente intento de adoctrinamiento que vulnera la neutralidad ideológica que ha de presidir el sistema educativo y las recomendaciones que, en este sentido, ha realizado el Tribunal Supremo en las sentencias de 11 de febrero de 2009 sobre objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía, al tratarse de una cuestión sobre la que no existe un “generalizado consenso moral”.
  3. Que, por tratarse de un importante elemento constitutivo de la personalidad, la formación en el ámbito de la sexualidad conlleva una dimensión moral indiscutible, por lo que en esta materia, son los padres quienes tienen el derecho y el deber de decidir el tipo de formación y la orientación que desean para la educación de sus hijos, que sea conforme a sus convicciones, sin que el Estado pueda imponer, con carácter obligatorio, una determinada. La educación sexual constituye, por tanto, un ámbito de la intimidad personal, con evidentes implicaciones morales, que resulta inviolable y que el Estado no puede invadir en ningún caso.
  4. Que la formación básica conceptual sobre la sexualidad humana se encuentra ya desarrollada en diversas asignaturas del currículum educativo y no se aprecian motivos curriculares suficientes que justifiquen la introducción de la llamada formación en salud sexual y reproductiva en los planes de estudio actuales, lo que pone de manifiesto su intención puramente adoctrinadora.
  5. Que la impartición de esta formación en salud sexual y reproductiva está previsto que se lleve a cabo por profesionales sanitarios externos al profesorado de los centros e impuestos por las administraciones, lo que constituye una clara intromisión en el caso de los centros con ideario propio. Existen, por otra parte, suficientes experiencias de acciones formativas de este tipo en centros escolares que han sido llevadas a cabo por colectivos y personas con una clara adscripción ideológica muchas veces contraria al ideario del centro y sin contar con el beneplácito de los padres.

POR TODO LO CUAL SOLICITAMOS

  1. De las administraciones educativas, la retirada de los aspectos llamados educativos que contiene esta Ley, en cumplimiento del deber de neutralidad ideológica y respeto al derecho de los padres a la elección de la formación moral de sus hijos amparado por la Constitución y por numerosos textos y tratados internacionales.
  2. De los centros educativos con ideario propio, la oposición efectiva a este nuevo intento de adoctrinamiento que, en línea con las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, conculca los derechos de los padres a elegir para sus hijos la formación moral que esté de acuerdo con sus convicciones pues, si los centros concertados acceden a impartir esta llamada educación sexual y reproductiva, incumplen el compromiso adquirido con los padres de formar a sus hijos según su ideario propio.
  3. De los centros educativos de la red pública, el cumplimiento escrupuloso de la neutralidad ideológica que les impone la ley, negándose, por tanto, a imponer a sus alumnos una visión concreta de los aspectos controvertidos y no compartidos socialmente de la dimensión sexual de la persona, debiendo respetar, en todo caso, los derechos de los padres a que sus hijos reciban la formación moral que estimen más conveniente y a que no reciban la que contradice sus personales convicciones.
  4. De los profesionales, profesores y científicos del ámbito de las Ciencias de la Salud, la manifestación de su rechazo a participar en este proyecto de formación en salud sexual y reproductiva que, sin el consentimiento de los padres, pretende imponerse en el ámbito escolar y constituye una intromisión más del Estado en un ámbito que le está vedado, con la consiguiente vulneración de los derechos de los padres, además de una formación con un marcado sesgo ideológico.
  5. De los padres, su rechazo explícito y activo de esta nueva intromisión del Estado en el ámbito de las libertades individuales que, en continuidad con la implantación de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, constituye todo un proyecto de adoctrinamiento de nuestros hijos, sin el respeto al derecho que nos asiste, para establecer nuestras preferencias en cuanto a la formación moral que deseamos para ellos. En este sentido, si finalmente se introducen tales enseñanzas en el currículum, actuaremos empleando todos los medios legítimos a nuestro alcance para defender los derechos y libertades que nos asisten, por el hecho de ser padres sin excluir el recurso a las acciones legales oportunas y a la objeción de conciencia.

En Madrid, a 20 de enero de 2010

FIRMA

 
 
ENTIDADES QUE SUSCRIBEN EL MANIFIESTO A FECHA 19/01/2010
  1. ACCION FAMILIAR DE CORDOBA
  2. ACCION FAMILIAR DE LA RIOJA
  3. ACDP DE CADIZ
  4. ADEVIDA
  5. ALCALA EDUCA EN LIBERTAD
  6. ALICANTE EDUCA EN LIBERTAD (AEL)
  7. ALMERIA LIBERTAD
  8. ARANDA EDUCA EN LIBERTAD
  9. ARANJUEZ: ¡EPC, NO GRACIAS!
  10. ASSOCIACIO CHARLES PEGUY
  11. ASOCIACION CATOLICA DE MAESTROS DE VALENCIA
  12. ASOCIACIÓN DE BIOETICA DE ALBACETE
  13. ASOCIACION DE EDUCADORES CRISTIANOS DE ALICANTE
  14. ASOCIACION DE FAMILIAS NUMEROSAS
  15. ASOCIACION DE FAMILIAS NUMEROSAS DE CADIZ (ASFANUCA)
  16. ASOCIACION DE INVESTIGADORES Y PROFESIONALES POR LA VIDA Y LA DIGNIDAD HUMANA
  17. ASOCIACION DE PADRES ¿XQ TE CALLAS? POR EL RESPETO Y LA LIBERTAD EN LA EDUCACION
  18. ASOCIACION EN DEFENSA DE LA VIDA-MEDICINA DE SALAMANCA
  19. ASOCIACION FAMILIAR VIGUESA
  20. ASOCIACION GRAN CAPITAN GONZALO FERNANDEZ DE CORDOBA
  21. ASOCIACION MENSAJEROS DE LA VIDA
  22. ASOCIACION NACIONAL PARA LA DEFENSA DEL DERECHO A LA OBJECION DE CONCIENCIA
  23. ASOCIACION PARA LA DEFENSA DE LOS VALORES CATOLICOS EN LA EDUCACION (ADVCE)
  24. ASOCIACION PROVIDA BADAJOZ
  25. ASOCIACION PROVIDA CANTABRIA
  26. ASOCIACION SIGNO DE VIDA (SORIA)
  27. ASTURIAS EDUCA EN LIBERTAD
  28. AULA FAMILIAR
  29. AVILA EDUCA EN LIBERTAD
  30. BURGOS EDUCA EN LIBERTAD
  31. CADIZ EDUCA EN LIBERTAD
  32. CANTABRIA: EDUCACION Y LIBERTAD
  33. CARTAGENA POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
  34. CASTELLON EDUCA EN LIBERTAD (CEL)
  35. CECE CORDOBA
  36. CENTRO DE ORIENTACION FAMILIAR DIOCESANO DE SORIA
  37. CENTRO JURIDICO TOMAS MORO
  38. CHEQUE ESCOLAR
  39. COMUNIDAD LAICA JERUSALEN
  40. CONCAPA ALBACETE
  41. CONCAPA BADAJOZ
  42. CONCAPA GUADALAJARA
  43. CONCAPA SALAMANCA
  44. CONCAPA TOLEDO
  45. CORDOBA EDUCA EN LIBERTAD
  46. EDUCA EN LIBERTAD MADRID-NOROESTE
  47. EDUCACION Y PERSONA
  48. EPC? …ARAGON VA SER QUE NO!
  49. ES COSA DE PADRES. PLATAFORMA DE PADRES OBJETORES EN CHICLANA
  50. ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD
  51. EUSKADI EDUCA EN LIBERTAD
  52. FAPA CORDOBA
  53. FE Y CULTURA
  54. FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ESCUELAS CONCERTADAS
  55. FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ESCUELAS CONCERTADA DE CORDOBA
  56. FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE LA CONCERTADA DE ANDALUCIA
  57. FEDERACION DE ESCUELAS FAMILIARES AGRARIAS
  58. FEDERACION DE PADRES POR LA LIBERTAD DE EDUCACION. REGION DE MURCIA (FEPALEMUR)
  59. FEDERACION DE PLATAFORMAS Y ENTIDADES CIVICAS EN DEFENSA Y PROMOCION DE LA FAMILIA
  60. FERROLANOS POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
  61. FORO CATALAN DE LA FAMILIA
  62. FORO CIUDAD REAL EN LIBERTAD
  63. FORO DE LAICOS ASIDONIA
  64. FORO DESARROLLO Y PROGRESO
  65. FORO ERASMO
  66. FORO ISLEÑO DE LA FAMILIA (SAN FERNANDO)
  67. FORO VITAL
  68. FRENTE OBJETOR CATALAN
  69. FUNDACION  COF
  70. FUNDACION DERECHO Y LIBERTAD
  71. FUNDACION DESARROLLO Y PERSONA
  72. FUNDACION EDUCATIO SERVANDA
  73. FUNDACION ESPERANZA Y VIDA
  74. FUNDACION LEYRE
  75. GRIÑON EDUCA EN LIBERTAD
  76. GRUP D’ENTITATS CATALANES DE LA FAMILIA
  77. GUADALAJARA EDUCA EN LIBERTAD
  78. HAZTEOIR.ORG
  79. INSTITUTO DE INNOVACION EDUCATIVA Y DESARROLLO DIRECTIVO
  80. INSTITUTO DE POLITICA FAMILIAR
  81. JAEN EDUCA EN LIBERTAD
  82. JEREZ LIBRE PARA EDUCAR
  83. KYRIOS
  84. LA CORUÑA EDUCA EN LIBERTAD
  85. LA RIOJA EDUCA EN LIBERTAD
  86. LA UNION EDUCA EN LIBERTAD
  87. LEON EDUCA LIBERTAD
  88. LIBERES MADRID
  89. LUGO EDUCA EN LIBERTAD
  90. MADRID EDUCA EN LIBERTAD
  91. MOVIMIENTO ANDALUZ DE JOVENES POR LA OBJECION
  92. MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO DE CADIZ Y CEUTA
  93. MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO DE LA RIOJA
  94. MUJER, SALUD E IGUALDAD. BURGOS
  95. MULTUMESC
  96. NAVARRA EDUCA EN LIBERTAD
  97. OBJETOREX: EDUCANDO EN LIBERTAD. BADAJOZ
  98. OBSEVATORIO EXTREMEÑO POR LA EDUCACION EN LIBERTAD
  99. ORENSE EDUCA EN LIBERTAD
  100. PADRES EN ACCION (MADRID-FUENCARRAL)
  101. PADRES POR LA LIBERTAD. VALLADOLID
  102. PALENCIA EDUCA EN LIBERTAD
  103. PLATAFORMA “EDUCAN LOS PADRES”. VILLALBA
  104. PLATAFORMA D’OBJECTORS DEL VALLES
  105. PLATAFORMA DE ABUELOS POR LA FAMILIA
  106. PLATAFORMA DE MADRES OBJETORAS
  107. PLATAFORMA DE OBJETORES A EDUCACION PARA LA CIUDADANIA DE LORCA
  108. PLATAFORMA DE OBJETORES DE CANARIAS
  109. PLATAFORMA DE PADRES DE ALMAGRO
  110. PLATAFORMA DE PADRES OBJETORES ISLEÑOS
  111. PLATAFORMA DE PADRES PARA LA LIBERTAD DE EDUCACION EN PORTUGAL
  112. PLATAFORMA INDEPENDIENTE DE PADRES OBJETORES A EPC DE CACERES
  113. PLATAFORMA JULIO GOMEZ PASTRANA, FAMILIAS OBJETORAS DE EL PUERTO
  114. PLATAFORMA LIBERTAD PARA OBJETAR. SAN LORENZO DE EL ESCORIAL
  115. PLATAFORMA LOS PADRES DECIDIMOS. MADRID
  116. PLATAFORMA LUCENTINA POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
  117. PLATAFORMA MALAGUEÑA EDUCACION Y LIBERTAD
  118. PLATAFORMA OSUNA POR LA LIBERTAD
  119. PLATAFORMA RETIRO POR LA VIDA
  120. PLATAFORMA SEVILLANA NI UN PASO ATRAS
  121. PLATAFORMA TOLEDO EDUCA EN LIBERTAD
  122. PLATAFORMA DE VILLALBA POR LA MUJER
  123. PRESENCIA CRISTIANA  (CORDOBA)
  124. PRESENCIA CRISTIANA  (TOLEDO)
  125. PROMULSA
  126. PROFESIONALES POR LA ETICA
  127. RIVAS: LIBRES PARA EDUCAR
  128. SALAMANCA EDUCA EN LIBERTAD
  129. SAN JAVIER POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
  130. SAN PEDRO DEL PINATAR EDUCA EN LIBERTAD
  131. SEGOVIA POR UNA EDUCACION EN LIBERTAD
  132. SORIA EDUCA EN LIBERTAD
  133. SOS FAMILIA
  134. TENERIFE EDUCA EN LIBERTAD
  135. UNION DE FEDERACIONES DE ESCUELAS CONCERTADAS
  136. UNION EN DEFENSA DE LA VIDA
  137. UNIVERSITARIOS POR LA VIDA
  138. VALDEMORO ES FAMILIA
  139. VALENCIA EDUCA EN LIBERTAD (VAEL)
  140. VINCULOS
  141. ZAMORA EDUCA EN LIBERTAD. “27PUNTO3”

 

Cáritas con Haití

Cuentas Bancarias:

SANTANDER      0049-1892-64-2110527931

BBVA                 0182-2000-21-0201509050

POPULAR          0075-0001-81-0606839307

BANESTO          0030-1001-38-0007698271

CAJA MADRID   2038-1028-15-6000969697

LA CAIXA          2100-2208-39-0200227099

CECA                 2000-0002-20-9100382307

BANCAJA           2077-1277-10-3100146740

CAM                   2090-5513-04-0040370409

 

Y EN LAS CUENTAS DE LAS CÁRITAS DIOCESANAS

 

Teléfono información y donaciones: 902 33 99 99 

Gabilondo sigue faltando a su palabra

Angel_Gabilondo_ministro_Educacion.jpg

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, sigue negándose a recibir a las plataformas de padres objetores, faltando así a su palabra de que recibiría a los afectados por el conflicto generado por la Educación para la Ciudadanía. ¡Exige al ministro Gabilondo que reciba a los representantes de los padres objetores!

A finales de septiembre, HO activó una alerta cívica en la que, invocando “el bien de nuestro sistema educativo”, se le exigía textualmente “que reciba a los representantes de las plataformas que agrupan a los padres objetores con el fin de buscar una solución dialogada al conflicto” causado por el actual diseño curricular de esas asignaturas.

Desde aquellas fechas, Gabilondo ha manifestado con insistente reiteración que recibiría y escucharía a los representantes de las familias objetoras, respecto de las cuales reconocía que actúan legítimamente:

– “Los que objetan creen que han de hacerlo así y luchan desde la legalidad vigente, tienen todo el derecho a hacerlo” (Diario digital Qué, 27 de septiembre).

– “Si hay un debate, escucharé las razones de quienes creen desde su conciencia que deben objetar, pero EpC es una asignatura más que se impartirá con normalidad y que seguirá los mismos indicadores, procedimientos y valoraciones que las demás asignaturas” (Noticias HO, 1 de octubre).

– “Estoy decidido a encontrar una solución para las familias que han invocado la objeción de conciencia” (ABC, 5 de octubre).

– “Vamos a ver si podemos encontrar alguna solución en el currículum, siempre sobre la base del carácter obligatorio” (Norte de Castilla, 21 de octubre).

Sin embargo, algo o alguien parece haberle hecho cambiar de opinión al Ministro, puesto que, en los párrafos finales de las cartas que está remitiendo a quienes suscribieron la alerta de HO, evita responder a la petición que miles de ciudadanos le habían hecho llegar, con el pretexto de que Eva Almunia ha recibido a CONCAPA, al Foro Español de la Familia (FEF) y a la CECE.

Por otra parte -y también ha informado de ello Noticias HO-, el Ministerio ha intentado ‘hacer el paripé, ofreciendo a España Educa en Libertad una entrevista de cara a la galería. La presidenta de la Federación de plataformas, Marisa Pérez Toribio, recibió la pasada semana una llamada del Ministerio de Educación por la que se la invitaba a una entrevista con la Directora General de Evaluación y Cooperación Territorial, Rosa Peñalver. Ahora bien, se le aclaró que la que sería su interlocutora no tiene capacidad de decisión en esta materia y que se limitaría a trasladar a la Secretaria de Estado de Educación las propuestas que pudieran formularle los padres objetores. Consiguientemente, éstos rehusaron la oferta y han insistido en transmitir sus propuestas directamente a quien sí tiene autoridad suficiente como para decidir: el propio Ministro, a quien han dirigido una nueva carta.

Recuerda a Gabilondo que, como él mismo reconoce en su inaceptable respuesta a quienes suscribieron la alerta de HO, ha comprometido su palabra en recibir y escuchar a los representantes de las familias objetoras y aclárale que -como han reiterado hasta la saciedad- nadie sino ellos mismos, agrupados en las más de 70 plataformas cívicas que recientemente han constituido la Federación España Educa en Libertad, puede hablar en su nombre ni alcanzar acuerdos que los vinculen.

Padres objetores a EpC solicitarán al Constitucional que retire temporalmente la asignatura

Los padres objetores a la adoctrinadora asignatura de Educación para la Ciudadanía continúan en la línea de fuego. El abogado sevillano Carlos Seco, que defiende los intereses de varios madres y padres de alumnos objetores, ha indicado que solicitará al Tribunal Constitucional que “suspenda cautelarmente” del currículo el estudio de la asignatura.

Padres objetores, cuestión de libertad Según ha explicado el propio Seco, este grupo de padres ha decidido recurrir al TC “dado que ni antes ni después de la Sentencia del Tribunal Supremo sobre la objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía del pasado mes de febrero se ha logrado obtener un jurisprudencia uniforme sobre la legalidad de esta asignatura por parte de nuestros tribunales, ya que con posterioridad a aquella se han seguido produciendo sentencias favorables a la objeción“.
Nuestra legislación exige que el Tribunal Constitucional pondere de una parte la protección de los derechos fundamentales, en nuestro caso, el derecho a la libertad ideológica y religiosa, y el derecho de las familias a elegir la educación moral y religiosa de los hijos, y la perturbación, que ha de ser grave, para los intereses generales que supondría la adopción de tal medida“, apunta.De este modo, indica que la “contradicción” existente entre los pronunciamientos de los distintos tribunales antes y después de las Sentencias del Tribunal Supremo, en donde “unas afirman la existencia de vulneración de esos derechos reconocidos en la Constitución y otras, que sin negarlo, remiten a la concreción que se haga de los contenidos a los manuales y actividades docentes, avalan y ponen claramente de manifiesto que existen suficientes elementos indiciarios para considerar que debe acordarse la medida cautelar de suspensión temporal de las asignaturas, hasta que el propio Tribunal Constitucional dicte sentencia“.El abogado apuesta por esta actuación “más aún teniendo en cuenta el tiempo que puede tardar en resolver el recurso de amparo, tiempo durante el cual se estarían vulnerando la libertad ideológica y religiosa y el derecho a elegir la educación de los hijos, de modo tal que en el caso de obtener una sentencia favorable, ésta habría perdido su eficacia y se habría estado vulnerando los derechos fundamentales cuyo amparo se solicita al Tribunal Constitucional“.De otra parte, destaca que “en ningún procedimiento judicial, la Administración educativa ha logrado probar o demostrar que si se acuerda dicha medida de retirada temporal de EpC se cause una lesión grave para los intereses generales“.En su opinión, “se trata de una materia de nuevo cuño, que nunca antes había existido en el sistema educativo desde la promulgación de la Constitución y desde la vuelta a la democracia, que nunca antes se había percibido la necesidad de introducirla en el currículo, y por tanto, que es difícilmente comprensible y defendible que exista un perjuicio grave al interés general si se acuerda temporalmente su retirada hasta que se pronuncie sobre el tema el Tribunal Constitucional“.